Программа разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта НОО, программы Шахматы в. Рабочая программа по шахматам адресована для учащихся вторых классов норма средней общеобразовательной. Федерации в соответствии с требованиями ФГОС начального общего образования и обеспечена УМК. М. Новая школа, 1995. От сказки к шахматам. Программа внеурочной деятельности для всех учителей для 6, 5 класса по ФГОС. Программы для 6, 5 класса на 18 часов. Рабочая программа внеурочной деятельности Шахматы. Рабочая программа по предмету Физическая культура 5 класс. Программа для учащихся 5 кл, в которых ранее не преподавался курс. Сухин Программы курса Шахматы школе Для начальных классов. ЦЕЛЬ ШАХМАТНОЙ ПАРТИИ Шах, мат, пат, ничья, мат в один ход, длинная и. Программа Шахматы предназначена для 4 класса начальной школы. Кружевникова Вера Владимировна, учитель начальных классов Рахманова. Пояснительная записка. Введение. 1. 2 Цель и задачи обучения. Рабочая программа внеурочной деятельности Шахматы в школе. Программа По Шахматам Фгос 5 Класс' title='Программа По Шахматам Фгос 5 Класс' />Рабочие программы по физической культуре. Роскомнадзором. Территория распространения Российская Федерация, зарубежные страны. Адрес редакции 3. Гулькевичи, ул. Ленинградская 3. Учредитель Никитенко Евгений Игоревич. Программа По Шахматам Фгос 5 Класс' title='Программа По Шахматам Фгос 5 Класс' />Контакты infouchportal. Использование материалов сайта возможно только с разрешения администрации портала. Ответственность за разрешение любых спорных вопросов, касающихся опубликованных материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Администрация портала готова оказать поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Календарно тематическое планирование 2 класс по теме Внеурочная деятельность. Рабочая программа по общеинтеллектуальному направлению. Стержневым моментом уроков становится деятельность самих учащихся, когда они наблюдают, сравнивают, классифицируют, группируют, делают выводы, выясняют закономерности. При этом предусматривается широкое использование занимательного материала, включение в уроки игровых ситуаций, чтение дидактических сказок и т. Расширение круга общения, возможностей полноценного самовыражения, самореализации позволяет этим детям преодолеть замкнутость, мнимую ущербность. Важное значение при изучении шахматного курса имеет специально организованная игровая деятельность на уроках, использование приема обыгрывания учебных заданий, создания игровых ситуаций. В программе приводится примерный перечень различных дидактических игр и заданий, дается вариант примерного распределения программного материала, приводится перечень шахматных игр, а также шахматных дидактических игрушек, которые можно использовать в учебном процессе и сделать своими руками. Предлагается также перечень диафильмов, рекомендательный список художественной литературы и список методической литературы для учителя. ПРОГРАММАПервый год обучения       Программой предусматривается 3. Учебный курс включает в себя шесть тем. На каждом из занятий прорабатывается элементарный шахматный материал с углубленной проработкой отдельных тем. Основной упор на занятиях делается на детальном изучении силы и слабости каждой шахматной фигуры, ее игровых возможностей. В программе предусмотрено, чтобы уже на первом этапе обучения дети могли сами оценивать сравнительную силу шахматных фигур, делать выводы о том, что ладья, к примеру, сильнее коня, а ферзь сильнее ладьи. Это обеспечивается применением на занятиях доступных заданий по каждой теме для каждой возрастной группы детей. К примеру, при изучении игровых возможностей ладьи шестилетним детям предлагаются более легкие дидактические задания, чем детям восьми лет, при этом последовательность изложения материала остается прежней. Цели и задачи  Цель программы  организация полноценного досуга учащихся через обучение игре в шахматы. Популяризация игры в шахматы среди учащихся. Повышение уровня игры в шахматы. Привитие интереса к систематическим занятиям, воспитание дисциплинированности, коллективизма, сознательности, ответственности за честь школы, класса, команды. Развитие у учащихся мышления и способности анализировать. Достигаются указанные цели через решение следующих задач Обучающие познакомить с историей шахмат,дать учащимся теоретические знания по шахматной игре и рассказать о правилах проведения соревнований и правилах турнирного поведения. Воспитывающие привить любовь и интерес к шахматам и учению в целом,научить анализировать свои и чужие ошибки, учиться на них, выбирать из множества решений единственно правильное, планировать свою деятельность, работать самостоятельно, научить уважать соперника, Развивающие развить логическое мышление, память, внимание, усидчивость и другие положительные качества личности,ввести в мир логической красоты и образного мышления, расширить представления об окружающем мире. Ожидаемые результаты Повышение уровня подготовленности учащихся. Привлечение большего числа учащихся к систематическим занятиям в шахматном кружке. Призовые места в школьных, товарищеских и районных турнирах. К концу учебного года дети должны знать имеет представление об истории и происхождении шахмат, знает правила игры и турнирного поведения, умеет применять полученные теоретические знания на практике,с удовольствием играет в шахматы,видит и осознает свои ошибки,знает нормы этикета при игре в шахматы. К концу учебного года дети должны уметь ориентироваться на шахматной доске играть каждой фигурой в отдельности и в совокупности с другими фигурами без нарушений правил шахматного кодекса правильно помещать шахматную доску между партнерами правильно расставлять фигуры перед игрой различать горизонталь, вертикаль, диагональ рокировать объявлять шах ставить мат решать элементарные задачи на мат в один ход. ПРОГРАММАВторой год обучения   Программа второго года обучения предназначена для вторых классов начальной школы. Однако она может быть реализована как во втором полугодии первого класса, при условии, что в неделю запланировано два шахматных занятия, так и в третьем классе, если программа первого года обучения была пройдена во втором. Если на первом году обучения большая часть времени отводилась изучению силы и слабости каждой шахматной фигуры, то теперь много занятий посвящено простейшим методам реализации материального и позиционного преимущества. Важным достижением в овладении шахматными основами явится умение детей ставить мат. На основе ранее приобретенных знаний и умений ребята углубляют представления во всех трех стадиях шахматной партии. При этом из всего обилия шахматного материала заботливо отбирается не только доступный, но и максимально ориентированный на развитие материал. На основе ранее приобретенных знаний и умений ребята углубляют представления во всех трех стадиях шахматной партии. При этом из всего обилия шахматного материала заботливо отбирается не только доступный, но и максимально ориентированный на развитие материал. История  происхождения игры шахматы. Беседа о истории возникновения игры. Первоначальные понятия и термины. Шахматная доска черные и белые, вертикаль и горизонталь3. Знак во с шахматной доской. Белые и черные поля. Чередование белых и черных полей на шахматной доске. Шахматные фигуры Просмотр диафильма. Связь между горизонталями, вертикалями, диагоналями и начальным положением фигур. Ладья. 2Место ладьи в начальном положении. Взятие. 9 1. 0Слон. Место слона в начальном положении. Ход слона, взятие. Белопольные и чернопольные слоны. Ладья против слона. Дидактические задания. Ход ферзя, взятие. Ферзь тяжелая фигура. Ферзь против ладьи и слона  1. Дидактические задания. Ход коня, взятие. Конь легкая фигура. Конь против ферзя, ладьи и слона. Дидактические задания. Ладейная, коневая, слоновая, ферзевая, королевская пешка. Ход пешки, взятие. Клас Хрящові Риби Реферат. Взятие на проходе. Превращение пешки. Пешка против ферзя, ладьи, слона и коня. Дидактические задания. Ход короля, взятие. Короля не бьют, но и под бой его ставить нельзя. Дидактические задания. Дидактические игры. Защита от шаха. Открытый шах. Двойной шах. 2. 5 2. Мат. 3Цель игры. Мат ферзем, ладьей, слоном, конем, пешкой. Мат в один ход. Мат в один ход ферзем, ладьей, слоном, конем, пешкой. Мат в один ход сложные примеры с большим числом шахматных фигур. Ничья, пат. 1Отличие пата от мата. Варианты ничьей. Примеры на пат. Дидактическое задание. Правила рокировки. Шахматная партия. Игра всеми фигурами из начального положения Демонстрация коротких партий. Самые общие рекомендации о принципах разыгрывания дебюта. Соревнования внутри группы. Подведение итогов. Подведение итогов, разбор партий, ошибки и выводы. Итого 3. 3Тематическое планирование Шахматы школе2 класс. Беседа о полученных знаниях. Планирование работы на учебный год. Краткая история шахмат. Просмотр диафильма Книга шахматной мудрости. Второй шаг в мир шахмат. Легенды о шахматах. Чатуранга и шатрандж. Шахматы проникают в Европу. Вспомним о шахматной доске и фигурах. Поля, горизонталь, вертикаль, диагональ, центр. Ходы шахматных фигур. Шах, мат, пат. Начальное положение. Игровая практика. Шахматная нотация. Обозначение шахматных фигур и терминов. Запись начального положения. Краткая и полная шахматная нотация. Запись шахматной партии. Игровая практика. Ценность шахматных фигур. Ценность фигур. Сравнительная сила фигур. Достижение материального перевеса. Техника матования одинокого короляШах или мат, Мат или пат4. Две ладьи против короля. Ферзь и ладья против короля. Темы комбинаций. Тема отвлечения. Тема завлечения. Тема разрушения королевского прикрытия. Тема освобождения пространства. Тема уничтожения защиты. Тема блокировки. 3. Соревнования внутри группы. Подведение итогов. Подведение итогов, разбор партий, ошибки и выводы.