Моя Педагогическая Идея Презентация' title='Моя Педагогическая Идея Презентация' />Презентация на тему. Державин. Описание слайда Личность И. И. Бецкого Иван Иванович Бецкой 1. Бецкой был внебрачным сыном князя И. Ю. Трубецкого, родился в Стокгольме и много лет работал в Париже. Его педагогические взгляды формировались под влиянием Я. А. Коменского, Д. Моя Педагогическая Идея Презентация' title='Моя Педагогическая Идея Презентация' />Моя педагогическая концепция. Среди немеркнущих профессий, На вечность предъявляющих права. Деловая игра. Я и мои педагогические достижения. Презентация на тему Аристотель. Педагогические идеи. Скачать эту презентацию. Получить код. Новотроицка Оренбургской области. МОЯ ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ КОНЦЕПЦИЯ. Человек не только познат окружающий мир, но имеет. Деловая игра. Я и мои педагогические достижения. Презентация на тему Педагогические идеи И. И. Бецкого. Скачать эту презентацию. Получить код. Локка, Ж. Ж. Дидро и других прогрессивных педагогов Западной Европы. Описание слайда Вернувшись в Россию при Петре III, Бецкой, после переворота 1. Екатерине II. Тесное общение с императрицей объяснялось не столько их давним знакомством, сколько близостью взглядов. Страстная поклонница Просвещения, Екатерина к этому времени была немало начитана в вопросах педагогики. При частных встречах Екатерины и Бецкого совместных занятиях, беседах, чтении вслух проблемы воспитания занимали особое место. Презентация Педагогическая концепция учителя начальных классов. Основные идеи ГлобалЛаб базируются на концепции педагогического конструктивизма, зародившегося в начале ХХ века под влиянием. Педагогическая концепция в виде презентации рассказывает про создание условий для формирования и развития элементарных коммуникативных. Педагогическая система, созданная в ходе этого общения, есть результат их совместной работы. Неудивительно, что именно Бецкому Екатерина II поручила создать в России систему воспитательно образовательных учреждений, прежде всего, для дворянских детей. Вернувшись в Россию при Петре III, Бецкой, после переворота 1. Екатерине II. Тесное общение с императрицей объяснялось не столько их давним знакомством, сколько близостью взглядов. Страстная поклонница Просвещения, Екатерина к этому времени была немало начитана в вопросах педагогики. При частных встречах Екатерины и Бецкого совместных занятиях, беседах, чтении вслух проблемы воспитания занимали особое место. Педагогическая система, созданная в ходе этого общения, есть результат их совместной работы. Неудивительно, что именно Бецкому Екатерина II поручила создать в России систему воспитательно образовательных учреждений, прежде всего, для дворянских детей. Описание слайда Педагогические взгляды И. И. Бецкого. В документе Генеральное учреждение о воспитании обоего пола юношества 1. Краткое наставление, выбранное из лучших авторов, с некоторыми физическими примечаниями о воспитании детей от рождения до юношества 1. И. И. Бецкой изложил свои взгляды на всестороннее воспитание идеальных дворян. Именно в воспитании он видел корень всему злу и добру Описание слайда quot Генеральное учреждение о воспитании обоего пола юношества quot В 1. Это сочинение было результатом совместной работы Екатерины и Бецкого, который подчеркивал, что тщательно старался изобразить слово в слово все данные ему изустно повеления и высокие мысли императрицы. В Генеральном учреждении зафиксированы характернейшие для XVIII века представления человек невежественный, не озаренный лучами Просвещения духовно мертв. Общая мысль ясна если тем, кого послали учиться, и удалось на какое то время подняться над своей средой, то потом, по возвращении, эта среда поглотила их снова. Договор О Предоставлении Займа Учредителю Ооо. Значит, нужны решительные меры. Описание слайда Безграничное могущество воспитания Этот документ пронизывает свойственная педагогической идеологии Просвещения вера в практически безграничное могущество воспитания как фактора преобразования людей и вытекающая из нее установка на quot выращивание quot новой человеческой породы, способной переустроить общество. Эти люди, получив необходимое образование и став взрослыми, должны были быть способными переустраивать общество в русле идеологии просвещенного абсолютизма, верности quot царю и отечеству quot. В этом документе, как и в труде Краткое наставление, выбранное из лучших авторов, с некоторыми физическими примечаниями о воспитании детей от рождения до юношества 1. И. И. Бецкой изложил свои взгляды на всестороннее воспитание идеальных дворян. Именно в воспитании он видел корень всему злу и добру оно должно быть сообразным природе детей, развивать в них такие качества личности, как учтивость, благопристойность, трудолюбие, умение управлять собой и знание домостроительства. Образование без воспитания, по его убеждению, лишь вредит натуре ребенка, портит его, отвращает от добродетелей. Описание слайда Способы воспитания новых отцов и матерей Оптимальной формой организации воспитания и соответственного обучения, по его мнению, должно быть закрытое воспитательное учреждение, куда должны были приниматься дети с 5 6 лет и находиться в нем до 1. На протяжении всего пребывания в воспитательном учреждении дети должны быть изолированы от воздействия окружающей среды, даже от родственников. Таким образом предполагалось воспитать новых отцов и матерей, а те, в свою очередь, должны были воспитывать своих детей не на основе старых традиций, а исходя из педагогической целесообразности. Описание слайда Методы воспитания по И. И. Бецкому. Что касается методов воспитания, то nbsp Бецкой ратовал за nbsp обучение легкое и nbsp естественное. Он nbsp писал, что приводить детей к nbsp учению надобно, как в nbsp приятное, украшенное цветами поле, а nbsp тернии, в nbsp оном находящиеся, только раздражают природу, особливо сначала, а nbsp сие происходит единственно от nbsp неразумения воспитателя. Бецкой был уверен, что преподаватели должны учитывать возрастную психологию учеников и nbsp не nbsp заставлять их nbsp слишком много учить наизусть, перегружая память. По nbsp его мнению, преподаватели должны стараться заинтересовать детей, используя их nbsp естественную детскую любознательность. Здесь Бецкой возлагал большие надежды на nbsp наглядную методику детям как можно больше нужно показывать различные предметы, чтобы они изучали вещи, а nbsp не nbsp слова. Поэтому он nbsp рекомендовал держать в nbsp классах глобусы, чучела, макеты и коллекции камней, а также чаще устраивать с nbsp детьми познавательные прогулки. Тем, кто постарше, надо наблюдать за nbsp трудом ремесленников. Выбрав ремесло себе по nbsp душе, они сначала будут играть в nbsp него, но nbsp именно в nbsp процессе игры усвоят основы труда. Конечно, Бецкой был против телесных наказаний, считая, что они развивают мстительность и nbsp притворство. Вместо них он nbsp ставил осуждение, которое для нравственного человека сильнее nbsp розги.