Презентация. Этилен непредельные углеводороды. Углеводороды ряда этилена Цель урока. Повторить строение молекулы этилена, виды изомерии и номенклатуру алкенов, химические. Презентация на тему Алкены рассказывает нам о строении, получении и химических свойствах органических соединений, таких как Алкены. Урок 5 Алкены. Этилен МОУ СОШ 5 г. Светлого Презентация к уроку химии для 10 класса Автор учитель химии Юденко Нина Фоминична 2011 г. План конспект урока по химии 1. Современный урок химии в 1. Называевска Омской области. Тема урока Получение этилена и изучение его свойств. Все материалы по химии для учителей. Эта презентация предназначена для урока химии в 9 классе, где изучаются. Этилен Презентация По Химии' title='Этилен Презентация По Химии' />На уроке в 10 классе Получение этилена и изучение свойств. В статье описывается, как презентация Этилен может быть использована учителем на уроках химии при объяснении нового и повторении. Презентация на тему Алкены непредельные углеводороды. Презентация на тему Алкены. Этилен непредельные углеводороды к уроку по химии. Цели урока                 1. Образовательные                                 изучить лабораторные и промышленные способы получения этилена, физические свойства. Воспитательные создать условия для формирования культуры умственного и практического труда, прививать интерес к химии, содействовать воспитанию деловых качеств, культуры общения, воспитание стремления к познавательной творческой деятельности. Тип урока Комбинированный Изучение нового материала. Вид урока Практическая работа с элементами исследования. Метод обучения Информационно репродуктивный, частично поисковый. Оборудование УМК, мультимедиа проектор, экран, мультимедиа презентации Получение этилена и изучение его свойств, История открытия этилена, видеоролик Виртуальная лаборатория, дидактический  материал. Примерной программы среднего полного образования по химии профильный уровень. Дрофа 2. 01. 0г. Рабочая программа ориентирована на использование учебника Габриелян О. С. Профильный уровень учеб. Габриелян, Ф. Н. Маскаев, С. Ю. Пономарев, В. И. Теренин под ред. Я рада вас приветствовать. Начнем наш урок, который для вас я надеюсь будет продуктивным, а главное полезным. Организация 3 групп учащихся для дальнейшей работы. Рассаживаются по группам. Вызов. Определение цели и задачи урока. Актуализация знаний. Мотивация. Приложение. Пушкин. История открытия этилена. Лабораторные способы получения этилена 1. Реакция дегидратации. Реакция деполимеризации. Реакция дегалогенирования. Гипотеза. Критерии оценивания способов 1. Доступность и дешевизна   сырья. Эффектность реакций горения, бромирования, окисление перманганатом калия. Безопасность. 4. Временные затраты. Этилен Презентация По Химии' title='Этилен Презентация По Химии' />Учитель рассказывает, что  мировая добыча этилена около 6. Зачем нужен этилен Учитель рассказывает, что к нему   обратился ученик 5 класса  с просьбой  рассказать о газе, который  способствует созреванию плодов. Учитель посоветовал ему обратиться к  ребятам 1. Обращается к классу Смогли, ли вы помочь ученику Ответы не удовлетворяют учителя и он предлагает учащимся заполнить журнал знаний 1 ю и 2 ю колонки. Идет беседа по вопросу Что хочу узнатьУчащимся предлагается сформулировать основные задачи урока. Получить этилен и изучить его свойства горение, бромирование,  окисление, физические свойства. Учитель познакомимся с историей получения этилена. Учитель просит учащихся предложить способы получения этилена в лаборатории. Называют способы получения этилена из полиэтилена, этанола, дибромэтана. Какова гипотеза Учитель помогает сформулировать правильно гипотезу. Если мы получим этилен 3 способами, то сможем  выбрать наиболее эффективный  и предложить другим учащимся именно этот способ, научимся обнаруживать этилен, познакомимся с его свойствами  и сможем свои знания передать пятикласснику. По каким  критериям мы будем оценивать эффективность способа Доступность и дешевизна   сырья. Эффектность реакций горения, бромирования, окисление перманганатом калия. Безопасность. 4. Временные затраты. Учитель знакомит учащихся с критериями самооценки выполнения практической работы. Учащиеся называют области применения этилена. Демонстрируются  красные плоды томатов, перца, желтые листья. Заполняют 1 ю и 2 ю колонку журнала знаний. Учащиеся формулируют цель и задачи урока. Один ученик выступает с презентацией. Было задано на дом. Работа с учебником, справочниками, инструкциями. Выдвигается гипотеза учащимися. Участвуют в беседе. Учащиеся предлагают критерии. Что знаю Ответили только первую графу колонки 1. Что хочу знать Называют почти все. Сформулировать цель урока учащимися удалось. Задание выполнено успешно. Затрудняются сформулироватьсами. Получение и опыты с ним. Лабораторный журнал, можно тетрадь для практических работ с заранее приготовленной таблицей. Учитель Какие проблемы могут возникнуть по соблюдению техники безопасности Ведет опрос всех ребят на знание правил по технике безопасности. Учитель наблюдает за выполнением работы. Помогает, если затрудняются сделать выводы. От каждой группы выступает ученик. Учащиеся знакомятся с инструкциями по получению этилена  и изучению его свойств. Учащиеся просматривают видеоролик Получение этилена из этанола и изучение его свойств горение, окисление с бромной водой и раствором перманганата калия Наблюдают обесцвечивание растворов. Учащиеся обращают внимание  на работу с серной кислотой, бромом,  на процесс горения  этилена возможен взрыв Проводят реакции. Заполняют  лабораторный журнал. Делают вывод. Есть возможность работать группами по ноутбукам, если нет ,то выводим на общий экран. Правила отвечаютхорошо. Результат отлично. Все опыты получились. Этап. Обобщение и систематизация знаний. Слайд. Заполнение тематического дневника учебных достижений на основании самооценки. Учащиеся заполняют  журнал в колонке Что узнал Выполнение теста. Обмениваются тетрадями. Самопроверка. Тест состоит из 5 вопросов. Качество знаний 1. Результаты такие и планировала. Подведение итогов. Оценка деятельности учащихся самими учащимися. Выбираются наиболее отличившиеся ребята, которые и расскажут все об этилене пятикласснику Осветить значимость урока для себя и свое комфортное или некомфортное состояние на уроке. Высказывают мнение об уроке, понравился. Цели достигнуты, задачи решены. Удалась дискуссия. Чувствовали себя комфортно. На уроке активно все были включены в деятельность. Свободно высказывали свое мнение. Педагогические цели достигнуты. Оценка знаний учащихся. Учитель комментирует домашнее задание. Что еще надо узнать об этиленеЗаписать домашнее задание. ИСТОЧНИКИ 1. Учебник Габриелян О. Конспект Занятия Вторая Младшая Группа Моя Родина. С. Профильный уровень учеб. Габриелян, Ф. Н. Маскаев, С. Ю. Пономарев, В. И. Теренин под ред. Рабочая тетрадь  химия 1. О. С. Габриелян, А. В. Якушева   М. Дрофа, 2. Тестовые задания по органической химии 1. Малыхина. М Творческий центр 2. Выполнение работы. Формулировка вывода по пр. Оформление отчета о практической работе. Работа выполнена аккуратно и чисто                                                                      1 балл отсутствуют орфографические ошибки                                                                     1 балл прописаны действия всех этапов работы                                                                   1 балл указаны наблюдаемые признаки реакций                                                                 1 балл правильно написаны и уравнены уравнения реакций а получения этилена                                                                           1 баллб горения этилена                                                                                  1 балл            в окисления этилена перманганатом калия                                                  1 баллгобесцвечивания этиленом бромной воды                                                                1 балл написаны выводы всех этапов работы                                                                    1 балл написан общий вывод                                                                                            2 балл. Оценка 5 2. 8 3. Массой 1 г. Закройте пробирку пробкой с газоотводной трубкой и укрепите  в лапке штатива над спиртовкой. Осторожно прогрейте всю пробирку, затем сильно нагрейте ее нижнюю часть со смесью. Заметьте время. Через три минуты опустите  конец газоотводной  трубки в раствор брома. После того как бромная вода обесцветилась, выньте конец газоотводной трубки  и опустите в пробирку с раствором перманганата калия. После того, как раствор перманганат калия  обесцветился, выньте конец газоотводной трубки   из пробирки,  поднимите ее вверх   и подожгите выделяющийся этилен. Заполните  лабораторный журнал. Оцените работу по следующим критериям а Доступность и дешевизна   сырья. Эффектность достаточно ли произошло обесцвечивание перманганата калия и бромной воды, прошла реакция горения этиленав. Безопасность. г. Временные затраты. Получение  этилена из  дибромэтана.